我想的诗歌（我想诗歌表达了作者怎样的思想感情）
探索小动物世界
声明：今天我们将带着小客人一起玩一回小动物世界！让我们一起来探索吧！
活动目的
- 观察并理解各种小动物的特征。
- 发现这些小动物与我们的生活关系密切。
- 通过互动游戏，感受稚拙之美，学习创编简单的诗歌。
准备：
动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿等）。
简单提示或任务列表（如：“这是谁呀？你的特征是怎样的？”等）。
活动过程：
1. 导入环节
师：
小朋友，今天我们要和小客人一起玩一回“小动物世界”。让我们先来认识一些动物吧！
幼：
哇！Interesting呀？这些动物都是小客人吗？
师：
哦，是的。这些动物是我们家的小客人，它们的眼睛漂亮得像星星一样，鼻子又短又细，尾巴又长又翘。
2. 观察动物特征
师：
今天，我们先来看看这些动物的特征吧！
- 小象图片：它的眼睛大大的，鼻子很薄，尾巴弯着。
- 小猴图片：它的小脑袋圆圆的，腿子细长，尾巴翘起来的样子特别有趣。
- 小鹿图片：它的毛很长，像一根根针，耳朵也挺直。
- 长颈鹿图片：它的眼睛很小，鼻子短而粗，尾巴非常长，脖子很长很长。
幼：
这些动物真的好漂亮呀！它们的眼睛和鼻子都很特别。
3. 创编简单的诗（ optional）
为了更好地理解和表达，我们可以试着创作一些简单的诗歌：
示例1：
小猴
我叫小猴，毛色金 gold。
眼睛圆溜溜的，鼻子弯弯的。
尾巴翘起来，跳起舞来美。
示例2：
小鹿
它像一根针，毛又长。
耳朵尖尖的，尾巴挺得直。
风吹过它，摇呀摇呀摇呀摇。
4. 活动游戏
师：
今天我们将和这些小动物玩一些有趣的游戏吧！
- “摸脸”游戏: 小象在鼻子上摸脸，看看哪个动物能摸出最多的秘密。
- “滑梯”游戏: 小象们用身体的尾巴在滑梯上跳，看谁能最远。
- “跳舞”游戏: 每个小动物都做出一种动作（如小象用鼻子跳舞、小猴用腿子跳舞等）。
幼：
看来你们都 ready 了！让我们开始吧！
5. 结束环节
师：
今天的小朋友们玩得很开心，我们再一起总结一下吧！
示例1：
这些动物真有趣呀！它们的眼睛和鼻子都很特别。小象用鼻子做什么呢？（指观察）
小猴和小鹿也有很多有趣的特征哦！
示例2：
今天的活动让我们更加了解了动物，也锻炼了我们的想象力和创造力。下次我们再来看看更多的小动物吧！
小结
今天，我们就像小动物一样，遇到了许多有趣的东西，还去探索它们的世界！希望你们以后还能一起玩得开心哦！
一篇改写三篇不同的文章，以下是详细改写：
喷水、洗澡、洗脸、拿东西
4）师：（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？他们在 doing something with their tails。
引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用尾巴握手问好。
(边出示字幕边说)看见小象，我想有个长鼻子，和小象用尾巴握握手，然后领读一遍。
5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）。
2. 小猴图片
1) 师：（边出示小猴图片边说）今天我们看看来我们班的第二个小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小猴子）
你想跟小猴玩吗？（想）
小猴身体的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）
2) 师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼：倒挂在树上）
对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在 doing something with their tails。
假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏）
3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）
引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！
(边出示字幕边说)看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。
4） 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）。
3. 小鹿图片
1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小鹿）
小鹿的头上长着什么？（角）
对，是犄角。
如果你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人）
请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）
小朋友说的真好，抵头也就是顶牛。
2) 师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛）
对，两只小鹿在用犄角顶牛。
(边出示字幕边说)看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。然后领读一遍。
2） 师：（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛）。
我想的诗歌15
我想把耳朵，
安在云朵边上。
听小鸟——叽叽，喳喳，
那清脆的喧闹。
愿它将“春来啦”的喜讯
向祈春的人们报道。
我想把耳朵，
安在池塘边上，
听青蛙——呱呱，呱呱，
那富有节奏的鸡叫。
愿它将“丰收啦”凯歌，
向地里干活的人们奏响。
我想把耳朵，
安在山涧中。
听泉水——叮咚，叮咚，
那轻快的欢笑。
愿它汇在凉凉的小溪，
将那干渴的大地润滑。
我想把耳朵
安在小朋友们的身上。
听她们——1 2 3，
那开心的歌唱。
希望同他们一样快乐，
共享童年的美好时光。
以上是三篇不同的改写版本。
